DILE NO AL BULLYING: actividad de prevención en el aula, nivel 1° y 2° de educación primaria.
Actividades Pre Asamblea general inicial para 1° y 2° ano básico: .Que es el bullying?
Pregunte a los niños que es lo que saben acerca del bullying. Escriba las ideas de los niños en tres
columnas: ¿Qué es el bullying ?/ Ejemplos / ¿Cómo se sienten los afectados?.
Es posible que aparezcan ejemplos que no correspondan a bullying. Escribalos también. En caso de
que no aparezcan, de usted los siguientes ejemplos:
Juan y Esteban siempre son pesados con Francisco y nunca lo dejan usar sus juguetes en el recreo.
Paula y Jazmin pelearon un día y Jazmin dijo que odiaba a Paula, a pesar de que generalmente
ellas eran buenas amigas.
Extraiga de las ideas dadas por los niños las características claves del bullying:
1 No ocurre en una sola oportunidad; se mantiene en el tiempo y se repite una y otra vez.
Destaque palabras relevantes que hayan dado los niños, como por ejemplo: “todos los
dias”, “nuevamente”, “todo el tiempo”, “a cada rato”, etc.
2 Es deliberado, hace daño a propósito, no es hacer daño accidental mente.
3 Es injusto, el amedrentador es mas fuerte, mas poderoso o están en superioridad
numérica, y aunque ellos lo están disfrutando, la persona a quien están amedrentando
no lo esta disfrutando.
*Vuelva sobre los ejemplos dados por usted y “piense en voz alta”, usando los tres criterios
anteriores para decidir si corresponde o no a bullying. Pida a algunos alumnos “pensar en voz alta”
para decidir si otros ejemplos corresponden o no a bullying.
*Trabajo en grupo: entregue a cada grupo un papelografo y pidales que al centro escriban las
palabras “Bullying es …….”. Luego cada grupo debe anotar o dibujar todos los ejemplos que se les
ocurran.
*Trabajo personal: escribir una lista con los sentimientos que creen que una persona que
experimente bullying debe sentir.
El programa ingles SEAL propone que luego de participar en diversas actividades especificas
integradas a distintos subsectores de aprendizaje, se esperaría que los niños 1° y 2° año básico
fueran capaces de reconocer que:
• Puedo decirles que es el bullying.
• Puedo decirles algunas maneras en la que soy igual, como también distinto de mis amigos.
• Me siento orgulloso de las formas en que yo soy diferente.
• Puedo decirles como se siente alguien que es intimidado.
• Puedo ser amable con los niños que son intimidados.
• Se que cuando alguien se siente triste, esto afecta su comportamiento y su forma de
pensar.
• Conozco algunas personas, dentro y fuera de la escuela, con quienes podría conversar si
me sintiese infeliz o fuese intimidado.
• Se que hacer si soy intimidado.
*Descripción de resultados esperados
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